W tym miesiącu ruszyły zajęcia z dogoterapii w naszej szkole. Osobą prowadzącą jest p. Halata oraz jej przeszkolony pies Cayla. Głównym celem tych zajęć jest wsparcie rozwoju emocjonalnego, społecznego i fizycznego ucznia, motywowanie go do działania oraz redukcja stresu i negatywnych emocji. Pies w dogoterapii pełni rolę motywatora i źródła bodźców sensorycznych, pomagając w przełamywaniu barier, ćwiczeniu koncentracji, rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych i poprawie ogólnego samopoczucia
Za nami kolejne zajęcia z dogoterapii. Tym razem uczniowie nauczyli się podstawowej komunikacji z psem- najpierw poznawali komendy, a następnie ćwiczyli je z Caylą. Zajęcia miały na celu nawiązanie więzi z psem, budowanie relacji oraz zaufania, nabieranie pewności siebie na różnych poziomach, a także współpracę w grupie. Uczniowie uczyli się cierpliwości i panowania nad własnymi emocjami.
Już niebawem spotkamy się ponownie
Dzisiaj na zajęciach z dogoterapii uczniowie za pomocą psich akcesoriów (m.in. obroże, szelki, psie adresówki) wykonywali ćwiczenia motoryki małej (np. zapinanie i odpinanie klamerek, chwytanie odpowiednich przedmiotów, nakładanie na siebie elementów, etc). Głównym celem tych zajęć był rozwój precyzyjnych ruchów dłoni i palców, co ma kluczowe znaczenie dla umiejętności samoobsługowych (np. zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł) i umiejętności szkolnych (np. pisanie, rysowanie). Ćwiczenia te usprawniają mięśnie rąk, poprawiają koordynację wzrokowo - ruchową, wspierają rozwój mowy oraz budują koncentrację i samodzielność. Na zajęciach uczniowie komunikują się po angielsku, a dzisiejsze poznane słowa obejmowały zakres psich akcesoriów.
